用一个支点撬动“留学中国”
自2005年被国家留学基金管理委员会选定为中国政府奖学金本科来华留学生预科教育首批试点高校之一，天津大学一共成功培养了12届预科生，这让天津大学国际教育学院院长陈志华十分欣慰。但同时，他对于中国留学生工作也有着担忧。 据统计，在2016年，来华留学人数已经突破了44万，达到历史最高，但其中的绝大多数留学生都是自费生，这些留学生是不接受预科教育的。“这些生源的质量如何保证？如果汉语水平、数理化水平都很弱，进入国内大学后，培养起来也会很困难”。 陈志华一直有个梦想，就是有一天，自费留学生也能接受预科教育。他的愿望能实现吗？ 一个平台 2016年2月，包括天津大学在内的国内28所高校与上海汉声信息技术有限公司共同发起成立了“留学中国预科教育联盟”（以下简称CCN），该联盟力图通过校企合作、校校合作，打造标准化的自费预科项目，吸引优质生源，实现在来华留学教育方面的提质增效。 如今，这一联盟已经成立整整一年，正是这一年的实践工作，让陈志华的梦想有了实现的更多可能。 CCN会长于书诚曾做过数十年的来华留学工作，在他看来，任何一名留学生在接受跨国教育时都会面临三大困难，其一便是语言的障碍。 比如，我国通常会要求来华留学生的汉语水平达到HSK(国际汉语能力标准化考试)五级（含）以上，其通过标准是考生可以阅读汉语报刊杂志、欣赏汉语影视节目，并用汉语进行较为完整的演讲。 “但HSK的水平测试更偏向于生活化的语言，即使通过了这一测试，也不代表留学生可以毫无障碍地阅读几万字的汉语文献，或者流利地用中文演讲，更不用说用汉语进行学术研究了。”于书诚说。 此外，各个国家的基础教育水平存在较大差距，留学生能力参差不齐，如果直接进入国内高校学习，在无法进行针对式教学的情况下，势必会拉大他们之间原有的差距。并且，中国的教育方式、考试方式与留学生原来所习惯的存在较大差异，如果不能对中国文化有较多了解，也是难以适应的。 针对这些困难，CCN打造了标准化的自费预科项目，着力实现学术基本功、语言基本功、职业竞争力、文化适应力四大培养目标，把好入口关，提高生源质量。 目前，CCN成员高校已增至3